Kiedy w sercu ucznia Szkoły Duchowej poruszona zostanie iskra Ducha, a w jego głowie obudzi się zrozumienie i w ten sposób powstanie ponownie jedność głowy i serca, wtedy uczeń zaczyna żyć z sił Pierwszego Misterium. W ustawicznym pragnieniu uzdrowienia poznaje on beznadziejność i bez owocność życia z sił przemijalnej natury i dostraja się w tej […]

Chcielibyśmy przedstawić przyczyny różnych chorób, a w szczególności tej, która budzi największy lęk – raka. Uważamy, że omówienie to może być dla osób zajmujących się świętą nauką transfiguracji konieczne z niemal każdego powodu. Pierwszą reakcją na szeroki zakres literatury o cielesnych niedomaganiach ludzkości, a także na kontakt z lekarzami lub pielęgniarkami, spędzającymi całe życie na […]

Omówienie książki „Nykthemeron” Apoloniusza z Tyany Komentarze Jana van Rijckenborgha pokazują, że pozornie niejasne pisma Apoloniusza emanują tak wyraźnym i intensywnym światłem, że z niesłabnącą siłą przenika ono aż do naszych czasów. Wieczne Światło manifestuje się w mikrokosmosie w dwunastu fazach lub Godzinach. Dla zapoznania się z nimi zamieszczamy poniżej dwanaście oryginalnych tekstów wraz z […]

Myśli Jana van Rijckenborgha Jan van Rijckenborgh i Catharose de Petri są założycielami Szkoły Duchowej Złotego Różokrzyża. W tej szkole objaśniali oni drogę uwolnienia duszy na wszelkie możliwe sposoby, często na podstawie tekstów z Powszechnej Nauki, zgłębiali tę drogę i dawali uczniom przykład swoim życiem. Rzeczywisty stan człowieka jest taki, że rozwinął się człowiek-„ja”, a […]

Ten, kto poszukuje wyższego życia, na które wskazuje duchowa Szkoła Różokrzyża, zwykle posiada odwagę rozpoznania głębokich przyczyn „dobra i zła”. Jeśli chce się podążać do przodu na drodze do uświęcenia, konieczne jest czyste zrozumienie. Dlatego uczeń zobowiązany jest poświęcić pełną uwagę temu problemowi, aby nie zatrzymywać własnego rozwoju. Filozofia Różokrzyża daje nam szczegółowe wyjaśnienia, pomocne […]

Dla wielu ludzi słowo alchemia oznacza coś tajemniczego, mrocznego, a niekiedy nawet kojarzy się jedynie negatywnie, ze sztuczkami i kuglarstwem. Spontanicznie przychodzą wtedy na myśl, nie mające nic wspólnego z nauką, zabawy i tricki z wykorzystaniem metali i chemikaliów, podczas których czyni się tak, jak gdyby można było zamienić nieszlachetne metale na czyste złoto, a […]

16,31 Ewangelia [εύαγγέλιον] prawdy jest radością dla tych, którzy otrzymali łaskę od Ojca prawdy, aby poznali go mocą Słowa, które przybyło 35 z Pełni [πλήρωμα], która będąc w Myśli i Umyśle [νοΰς] Ojca jest tym, O czym mówi się, że jest zbawcą [σωτήρ], ponieważ to jest nazwa dzieła, które ma dokonać dla zbawienia tych, którzy […]

Śledząc ucznia na jego ścieżce musimy wyraźnie zauważyć, w którym miejscu ta ścieżka zaczyna się. Ścieżka zaczyna się tam, gdzie uczniowi udaje się wydźwignąć ze swego więzienia zrodzonego z natury. W swojej książce „Głos Ciszy” Helena Bławacka tak pisze o tym zagadnieniu: Nauki te są dla tych, którzy nie znają niebezpieczeństw niższych IDDHI. Kto pragnie […]

Przystąpiwszy uczniowie, rzekli mu: Dlaczego mówisz do nich w podobieństwach? A On, odpowiadając, rzekł: Wam dane jest znać tajemnice Królestwa Niebios, ale tamtym nie jest dane. Albowiem temu, kto ma, będzie dane i obfitować będzie, a temu kto nie ma i to, co ma, będzie odjęte. Dlatego w podobieństwach do nich mówię, bo patrząc, nie […]

We wszystkich czasach istniały opowiadania oraz legendy pełne alegorycznych odniesień, a także religijne i filozoficzne systemy wskazujące na proces regeneracji i odrodzenia. Kierowały one uwagę na konieczność porzucenia stanu tej natury, ażeby poprzez czystą i doskonałą postawę życiową móc wstąpić do początkowo nieznanego Królestwa. Mówi o tym starotestamentowa opowieść z Drugiej Księgi Mojżeszowej: jest to […]